獨家觀點｜疫情防控常態化下的學校安全管理

4月25日，安徽省宿州市碭山縣和靈璧縣、阜陽市潁上縣接連發生校園安全事件，造成1名學生死亡和2名學生受傷，引發社會輿情，影響惡劣。國務院教育督導委員會辦公室對安徽省中小學幼兒園學生安全工作實行掛牌督辦，要求安徽省深入分析事件原因，依法依規嚴肅問責；深刻吸取事件教訓，迅速在全省開展校園安全隱患排查，建立問題臺賬，逐項整改落實，有效遏制校園安全事件發生，維護教育系統安全穩定；適時將事件查處與排查整改情況向社會公布。

國務院教育督導委員會辦公室同時要求其他各省，深刻吸取安徽和近期發生的相關校園安全事件教訓，舉一反三、引以為戒。從落實“兩個維護”的高度，牢固樹立安全意識和底線思維，壓緊壓實屬地管理責任，完善學校安全綜合治理體制機制。

4月28日，教育部、公安部聯合召開的全國中小學幼兒園安全工作視頻會議中提到要堅決貫徹落實習近平總書記關于安全生產工作的重要指示批示精神和全國安全生產電視電話會議要求，部署做好2022年中小學幼兒園安全工作。校園安全牽動著億萬家庭和全社會的最敏感神經，做好校園安全工作責任重大，各地必須突出重點，抓住關鍵，不斷提高工作針對性和實效性。各地要加快推進校園安防建設，強化校園周邊巡邏防控，嚴打涉校違法犯罪，筑牢校園安全防控屏障。

近日，教育部辦公廳下發關于印發《全國依法治校示范校創建指南（中小學）》的通知（教政法廳函〔2022〕3號），要求健全學校安全事故預防與處置機制，構建學校安全風險管理體系，建立完備有效的警校聯動機制；學生在校期間，對校園實行封閉化管理，并根據條件在校門口設置硬質防沖撞設施，阻止人員、車輛等非法進入校園，在疫情大背景下進一步為學校安全信息化建設重點指明了方向。

“一個孩子，是一個家庭的全部，也是黨和國家事業的未來”。校園安全無小事，防范于未然，就是最好的平安校園建設。疫情之下，利用信息化手段加強對學校安全工作的精細化管理，強化“防控重于整治”意識，從重視事后“滅火”向事前綜合治理、系統防控轉變，少亡羊補牢、多未雨綢繆，是筑牢校園安全穩定的重要手段。

金盾軟件自2008年成立以來一直深耕安全領域，結合教育系統政策要求、安全現狀和實際業務需要，助力教育系統建設統一校園安全風險防控管理平臺，從宏觀上規范和把握學校的安全風險數據。通過信息化和智能化手段，推行網格化管理，落實主體責任，理清責任鏈條，確保管控流程閉環可控，及時消除校園隱患，最大限度防范校園安全事故發生，實現校園風險辨識管控與隱患排查治理的法治化、常態化、標準化、清單化和智能化，為教體局和學校提供準確的數據參照，為學校及各級管理部門筑牢學校安全管理工作提供堅實有力的支撐和保障。